2024年9月3-4日下午，艺术与设计学院在2号教学楼416教室相继举办了2024级研究生入学教育会议及研究生导师大会。会议由李泉涛副院长主持，2024级全体硕士研究生、研究生导师参会，4日下午还特别邀请了理学院李凯教授进行专题报告。本次会议旨在为新生提供明确的学习方向与学术规划，同时加强导师间的学术交流，不断提升学院研究生培养质量。

2024年9月3日下午，学院召开了2024级研究生入学教育会议。李泉涛副院长为2024级硕士研究生致欢迎辞，她简要回顾了学院的学科建设与发展历程，特别指出，学院自2006年获批设计学硕士学位授权点、2007年获批工业设计工程学位授权点，2021年获批设计专业硕士学位授权点，充分显示出学院在艺术与设计领域的较强学术实力和持续创新的能力。

李院长强调，学院一直致力于紧密结合国家发展战略需求，尤其是“黄河流域高质量发展”战略，推动“设计+”的跨领域、跨学科协同创新体系建设。学院不仅注重理论研究的提升，还积极开展与新科技、新技术相关的实践探索，为学生提供了广阔的学术平台。

在入学教育的核心环节，李院长详细介绍了研究生阶段的学业安排。新生在第一学年需要完成培养方案中规定的必修学分，并在第二学年上半年开展大论文的开题工作，下半年进行中期答辩，第三学年则要按时完成论文提交和毕业答辩。李院长特别强调了学术诚信的重要性，告诫学生在学术研究中要杜绝抄袭、剽窃等不端行为，遵守学术规范，树立良好的学术道德观。

此外，李院长还鼓励新生积极参与各类学术竞赛与研究项目，提升自己的综合素质与创新能力。她表示，学院将继续为学生提供丰富的学术资源与实践机会，帮助他们在学习期间取得更大的突破。

9月4日下午，学院召开硕士研究生导师大会。首先李院长指出，研究生教育是学院提升学术水平、创新能力的核心环节，导师们肩负着培养高层次创新型人才的重任。随后，邀请理学院李凯教授作了题为《研究生优质课程建设分享与交流》的专题报告。

李教授的汇报从课程建设的目标入手，指出优质课程的建设不仅要提升研究生的学术素养，还要促进不同学科领域之间的学术交流与合作，推动教育内涵式发展。他强调，优质课程必须对标国家一流课程标准，突出课程的高阶性、创新性和挑战性，培养学生解决复杂问题的能力。李凯教授还指出，研究生课程的设计要打破传统学科之间的壁垒，重构知识图谱，以适应跨学科、多元化的学术需求。

在教学方法上，李凯教授介绍了多样化的教学策略，包括角色扮演与辩论、小组讨论与展示、教师引导与点评等创新形式，增强师生互动，激发学生的学习兴趣。此外，李凯教授还深入阐述了线上线下混合式教学模式的优势，尤其是对案例驱动教学和个性化学习路径的探索。他指出，AI技术的应用将为教学提供更多可能性，但不会取代教师，而是促使教师在教学方法和内容上不断创新，以适应时代的变化。

最后，李凯教授分享了优质课程与思政课程申报书的撰写技巧，逐项解释了申报书中的关键项目，并提出了具体的优化建议。报告会上，李凯教授与在场导师们展开了深入交流，导师们就课程建设和教学改革的具体问题进行了讨论，并分享了各自的经验和见解。

此次新生入学教育及导师大会的成功举办，为艺术与设计学院的研究生教育工作奠定了坚实的基础。在新生教育方面，学院为新入学研究生提供了明确的学习目标和发展路径，帮助他们更好地适应即将到来的学习与研究生活；在研究生导师方面，会议明确了课程建设的标准与方向，为研究生培养质量的提升提供了有力支持。学院将继续坚持创新与实践并重的发展理念，不断推动学科建设和人才培养模式的优化，致力于培养具备国际视野和创新能力的高层次专业人才，为国家和社会的发展作出贡献。

（撰稿：许龙；审核：李泉涛）