http://news.xinhuanet.com/edu/2014-04/18/c_126406783.htm

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一、个人简历

 孙海涛，男，汉族，中共党员，1974年8月出生，管理学硕士，副教授，硕士研究生导师，山东高校辅导员名师工作室主持人。1998年7月至今从事辅导员工作，担任辅导员15年9个月。2007年1月至今任青岛理工大学商院党总支副书记，负责学生教育、管理与服务工作。

二、获奖情况

 1.2014年2月，获2013年全国高校辅导员优秀论文评选一等奖；

 2.2013年8月，获批山东高校辅导员名师工作室；

 3.2013年9月，获2013年山东高校辅导员工作论坛优秀论文二等奖；

 4.2012年12月，被评为青岛高校安全稳定工作先进个人；

 5.2012年7月，获山东软科学优秀成果奖二等奖；

 6.2011年4月，被评为山东省高校思想政治教育工作先进个人；

 7.2009年11月，获2009年度山东高校学生教育管理工作优秀科研成果奖一等奖；

 8.2006年9月，获首届山东高校辅导员工作论坛优秀论文二等奖；

 9.2003年12月，被评为青岛市学生会工作优秀指导者；

 10.1999年10月，被评为山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动优秀指导者。

 三、工作情况

 如今已是他从事辅导员工作的第十六个年头。十六年来，他早起晚归，辛勤工作，为学生的发展撑起了一片蓝天，培育了一代又一代的商界精英。同时他也获得了一个又一个荣誉，获批了首批山东高校辅导员名师工作室——“孙海涛工作室”。然而他依然不骄不躁，兢兢业业，对学生工作没有丝毫的懈怠，同事们都称他为“工作狂”，然而他却认为这不是个贬义词，他说，做学生工作就要有吃苦精神，我们多吃点苦，多做点事，学生才能稳健成长于成才。这就是青岛理工大学商学院辅导员孙海涛，一个信念坚定，关爱学生，工作勤奋，勇于创新的辅导员。立德树人，用自己坚定的信念为学生照亮前行的道路

 在孙海涛看来，大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其理想信念教育至关重要。正因为此，孙海涛将大学生理想信念教育作为了工作的首要任务。

 理论研究永无止境，源于实践促教育探索工作结硕果

 孙海涛认为，要实现“立德树人”的目标，就必须基于实践，积极开展对大学生理想信念教育的理论探索工作。孙海涛在工作中发现，大学生核心价值观的塑造受到了以微博为代表的网络碎片化、片面化的深刻影响，而传统媒体的影响却日益削弱。同时，当代大学生负面情绪越来越多，控制和管理情绪的能力也越来越差，于是，孙海涛就思考如何才能解决大学生核心价值观的培育和践行，以及大学生情绪管理等问题，带着这些困惑，他先后承担了省市级研究项目“在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观研究”等5项，在《黑龙江高教研究》、《贵州社会科学》等期刊发表文章20多篇，荣获2013年全国高校辅导员优秀论文评选一等奖等多项科研奖励。通过研究，孙海涛在大学生理想信念教育、核心价值观培育等方面形成了独到见解，并融入到了课堂上和学生活动中，取得了显著的效果。2013年，获批“山东高校辅导员名师工作室——孙海涛工作室”，将大学生党建和理想信念教育作为了主要研究与实践方向。作为“山东高校辅导员名师工作室”主持人，十分关注年轻辅导员的成长，将大批年轻辅导员带入“孙海涛工作室”共同成长，涌现出了以“山东高校骨干辅导员”贺治成为代表的大批优秀辅导员。

 办公地点无处不在，潜移默化助学生养成正确的价值观

 孙海涛力求把大学生思想政治教育工作融入形式多样、学生易于接受的各种活动中，主张在生活中贴近学生，在活动中赢得学生。为此，他经常深入到宿舍、教室、食堂、运动场等学生活动场所；和学生一起参加晚会组织、各类比赛，并注重在这个过程中穿插进行思想教育和人生引导，通过与学生谈心、聊天的形式对学生进行法制纪律教育、文明习惯教育、诚信教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这个方法摒弃了以说教为主的教育模式，把办公地点“发展”得无处不在，让高尚的思想教育和先进的科学思维在如影随形的相伴中悄悄生根，逐渐内化成大学生自觉的思想和行为。正如寒假期间去云南省昭通市两碗乡可口可乐希望小学支教的电商121班迟俊媛同学所言：“一次偶然的机会受到孙老师的教导和鼓励，让我突然间就有了一个想法——我要找机会去深山里看看，看看那些孩子们，感受一下他们的生活，这会让我的人生更充实，更有意义。”在他的教育下，他的学生中涌现出了一大批理想信念坚定、自身素质过硬的大学生。他们中有的毕业后去了西部支援西部建设，有的参加三支一扶建设社会主义新农村；在校生也不甘落后，他们有的在青岛国际啤酒节担任志愿者负责人，有的利用周末去养老院担任义工，积极体验各种有意义的社会实践，为自己的人生画上更瑰丽的色彩。

 全心全意坚定信念，身体力行为学生吹散思想的雾霾

 孙海涛积极关注学生的思想动态，对每一个学生的具体情况都了如指掌，总是能及时地做好学生的思想工作。当学生遇见思想上的困惑时，他总是能第一时间用自己坚定的信念感染学生，为学生吹散思想上的雾霾。曾被评为新疆维吾尔自治区优秀共产党员、优秀志愿者的孙同学对此深有感触。孙同学在参加大学生志愿服务西部计划前曾有过困惑和退却。这个时候是孙海涛老师找她谈心，给了她实现自己理想的勇气。孙海涛告诉孙同学，干工作不能畏首畏尾，收入低、朋友少、气候不适应这些困难都是暂时的，要实现理想，就必须要以党员的觉悟讲奉献、讲拼搏，只有信念坚定，就一定会克服困难，实现理想。孙同学带着孙海涛老师的嘱托踏上了西去的火车，并在2014年参加了新疆“访民情、惠民生、聚民心”20万名干部下基层活动。她说，是孙海涛老师的话给了她去西部的勇气，她将带着孙海涛老师的嘱托继续前行。

 重视细节，用自己真挚的爱关怀学生的心灵

 很少有人能够准确叫出全年级所有学生的名字，清楚知道每一名学生的床位，时隔数年，学校几经变化，可是孙海涛还是能够迅速地找到当年学生住过的宿舍，这让学校很多辅导员都感到惊讶同时也感到汗颜。

 一个理念，两个服务，三手出击

 近16年的辅导员工作经验让孙海涛同志深刻感受到，要做好辅导员工作，必须做到与时俱进，开拓创新——认真研究新形势下思想政治教育工作的新情况新问题，从中寻找其规律和特点，积极开辟新途径，探索新办法。基于以上认识，孙海涛在平时的工作与学习总结中，不断地思索创新，形成了自己独特的工作理念和工作思路。概括起来就是“一个理念，两个服务，三手出击”。“一个理念”即“以学生为本”的理念；“两个服务”是一方面认真努力贯彻落实党的教育方针，为“育人”目标服务，另一方面就是致力于服务学生的成长和成才；“三手出击”就是在具体工作中，重点抓好学风建设、抓好学生个性化发展、抓好特殊学生工作三个方面做好工作。在工作中不断摸索与创新，梳理学生思想政治教育工作的内容与流程，构建了学生教育管理新体系。他为每位学生建立了囊括个人信息、家庭信息的电子档案和成绩分析系统，从而及时准确地了解学生信息，建立与学生、家长之间的联系；对学院的每位学生学习成绩进行分析，找出学生学习中症结所在，进行客观剖析，总结归纳提出自己的建议。他一直注重学风建设，制定了“商学院学生目标管理体系”，以此为依托开展了“点燃导航灯，觅寻大学路——成长论坛”系列活动，强化目标管理，激发学习源动力。他的QQ、博客、微信等更成为学生所热爱的“心灵驿站”，学生的很多问题都可以在那里得到倾述与解决。

 关注“三困学生”，帮助“三困”学生成长

 他一直把关心“三困学生”的学习与生活作为工作的重点，通过建立“三困学生激励制度”、“一对一帮扶制度”、“三困学生目标责任制”、“三困学生就业划勾制度”等，鼓励经济困难学生自强不息，刻苦学习；督促学业有困难的学生端正学习态度，提高学习成绩；全力推进“三困学生”就业工作，连续三年实现“三困学生”就业率100%；加强对学生的心理疏导工作，打开学生心理心结，形成积极健康的心理状态，让一个个“三困学生”超越了自我，实现了自己的理想。2010届毕业生王同学，家境贫困，性格孤僻，自尊心强。一入校，经过对他日常学习、生活的观察，孙海涛及时掌握王涛各方面的情况。冬来暑往，年尽一年，从衣食生活等细节的关爱到经济的资助，再到定期谈心鼓励他与同学交往、自强不息，王涛变得开朗、自信。毕业之际，他毅然放弃在城市的工作，报名投身志愿服务西部，到祖国最需要、最艰苦地方去，扎根新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州,回报师恩、感恩祖国。他说：“是孙老师四年来如同兄长般无微不至的关爱和鼓励，让我学会坚强、自信和默默地奉献。”