产品设计本科专业人才培养方案(2021版） ProductDesign（专业代码：130504）

一、专业简介

本专业主要培养掌握产品设计基本理论与知识，具有较好的设计概念与人文情怀、良好的视觉表达技能的高素质应用型人才。本专业开设于2001年，现有设计学一级学科硕士点和工业设计工程专业学位硕士点，为我校特色专业，山东省名校工程重点建设专业及山东省高水平应用型专业立项建设重点专业。

二、培养目标

本专业培养“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的高素质应用型创新人才，着力培养产品设计行业拔尖创新人才。

三、培养要求

1.知识结构要求（A）

A1.基础理论知识：系统掌握产品设计一般性知识与理论，并初步形成一定的设计观念；

A2.专业技能知识：具有本专业所必要的工业设计工程基础知识与技能；

A3.设计方法知识：初步掌握产品设计的基本理论与原理，并具备较好的综合设计能力；

A4.设计表现知识：具有本专业所必需的设计表现技能。

2.能力结构要求（B）

B1.创新及创业能力：具备敏锐的视觉感知能力、良好的视觉判断能力及优秀视觉表达能力，以及创业实践能力；

B2.综合能力：具备产品设计方向的实际操作能力、理论研究、教学和相应管理工作的能力；

B3.计算机能力：获得较好的计算机辅助设计实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

B4.外语能力：掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊，具备听、说、读、写、译的初步能力。

3.核心素养结构要求（C）

C1.道德素质：具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质和高度的社会责任感；

C2.文学艺术素质：具有扎实的人文学科基础知识、专业知识技能和外语综合能力，较高的文化艺术素养和较强的审美能力；

C3.沟通素质：具有良好的语言和文字表达能力，具有现代意识、人际交往意识和团队合作能力，具有一定的国际事业和跨文化交流能力；

C4.身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和健全的人格和健康的心理。

表1 主要课程（教学环节）与培养目标对应矩阵

四、课程设置

（一）主干学科

设计学。

（二）核心课程及主要实践性教学环节

本专业知识体系由4个核心知识领域构成，即理论与观念领域，包括产品设计初步、设计概论、工业设计史、设计管理等；产品造型能力领域，包括造型基础ⅠⅡ、产品形态设计等；设计技能领域，包括产品手绘表现、计算机辅助设计、模型制作等；工程基础领域，包括材料与成型及表面处理、机械制图等；综合设计领域，包括产品综合设计、工业/家居设计Ⅰ-Ⅲ及教学实践环节。

核心课程有：设计概论、工业设计史、产品设计初步、人体工程学、产品形态设计、产品概念设计、材料与成型及表面处理、产品综合设计。

（三）各教学环节学时学分比例

表2课程设置学时、学分比例

五、修业要求

（一）修业年限

本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在3～8年内修满学分。

（二）毕业标准与要求

计划总学时为2120学时，总学分为160学分。学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予艺术学学士学位。

六、指导性教学计划进程安排

表3 指导性教学计划进程安排

跨学院学科基础选修建议课程

七、课程修读要求

表4 课程修读要求

八、课程介绍及修读指导建议

（一）课程介绍

1.设计概论（The Meanings ofDesign）

设计概论是一门设计专业的入门理论课程。主要目的是使学生了解设计的基本理论，明确设计专业的目的和任务，以及了解四年学习的主要内容和学习方法。

课程的基本要求：

1）使学生掌握设计的基本概念和范畴。了解设计所涉及的组成要素，能够对设计做出正确的评价。

2）了解设计的发展史，了解各种设计风格与流派，为以后的设计提供借鉴。

3）了解并掌握设计的基本方法和程序。

4）了解设计管理的概念和意义。

5）了解专业学习的主要内容和学习方法。

2.人机工程学（NewHumanFactors）

人机工程学是一门研究人、机械及其工作环境之间互相作用的学科。研究人的心理、心里特征，为工业产品设计提供有关人的因素的理论知识，从而使产品设计适合于人的使用，减轻疲劳，保证健康、安全，改善人的生活质量，提高工作效率。

通过本课程系统的理论讲授和科学的课程训练，使学生了解人机工程学概念，掌握人机工程学的研究方法，把握设计中的尺度问题，解决人与机器之间的分工以及人与机器之间如何有效地交流信息等问题。使学生在设计中坚持“以人为本”的观念，在满足人的生理、心理及其他需要的同时，努力为设计创造合理的设计依据。

课程的基本要求：

1）使学生掌握人机工程学中人体测量数据的选择与应用方法，用于产品设计；

2）了解人的视觉、运动等机能特征，以设计显示和操纵装置。

3）了解作业空间的人体尺度，用以设计控制台、座椅、工具等。

4）了解热、光、声、振动等环境对人体的影响。

5）了解人体的生理基础及预防措施，安全防护措施。

6）应用人机工程学基础知识和理论进行产品课题设计。

3.工业设计史（TheHistoryOfIndustrialDesign）

本课程为学科基础与专业基础课。本课程的任务是使学生了解人类历史中特别是工业革命以来的设计发展演变的脉络，内容包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品以及设计发展的历史条件，这对于学生正确理解工业设计内在动力和源泉，把握工业设计的未来发展有非常重要的作用。

基本要求：

1、掌握各历史阶段的特征；

2、学会从经济、政治、文化等综合角度评价历史的演变；

3、通过对历史的了解，掌握更宽的知识面和分析能力。

4.产品设计初步(PreliminaryProductDesign)

主要讲授射击的程序步骤和方法技术。使学生能够遵循设计的程序与方法，完成工业设计产品的设计与制作，为将来走向社会独立完成产品的设计打下基础。

课程的基本要求

课程中注重理论的讲解，更注重技法的演练和学生的实际操作和动手能力，特别是设计

思想的构思和展现。

5.产品手绘表现（Product performanceof hand-drawing）

产品手绘表现整个产品造型设计过程中不可缺少的重要表现形式。本课程的目的是使学生将自己设计的方案用一种形象的,易于识别的方式表现出来,使得具体主题转换成视觉表现,通过表现技法的学习，进一步提高学生的审美能力和表达能力,帮助学生培养对形态的敏锐的感受能力,并启迪其创造新产品的灵感。本课程着重讲如何绘制工业产品草图对表现的基本要素,表现的分析,材料质感的表现的基本法则。

基本要求：

通过课堂讲解结合幻灯，让学生了解和掌握产品手绘的意义、原理与基本要素、产品手绘的主要方法与程序等，并且可以运用所学内容对简单的实际产品课题加以设计。

6.材料与成型及表面处理(MaterialProcess andSurfaceTreatment)

工业产品的造型设计中，材料与设计的关系十分密切。材料和工艺是产品造型设计的物质技术条件，是产品设计得以实现的桥梁。任何一种产品造型设计只有与选用材料的性能特点及其加工特点想一致时，才能实现设计的目标和要求。

课程的基本要求：

了解工业产品设计常用材料的种类及基本性能、表面质感，重点掌握塑料材料与金属材料的性能与表现特点；了解材料加工成形的常见方法与工艺，各种加工方法的优缺点及适用材料，重点掌握金属与塑料的加工成形工艺及方法；掌握工业产品设计中从产品功能和效果、表现材料选择、加工工艺优选、连接方式，到最终面饰工艺的设计程序。

7.产品形态设计（ProductImageDesign）

本课程通过分析、比较不同形态的意象特征，认识形态对功能、美感及文化意象特征的表达作用。了解形态与设计各层面具有普遍或典型意义的关联性，更好的在各专业领域设计中发挥形态的重要作用。

课程的基本要求：

在理论教学的同时，选取一些典型案例，进行形态分析，在此基础上，设定课题进行形态练习。

8.产品开发设计（ProductExploitureDesign）

通过开发设计课程，学生比较深入地了解从产品市场战略分析、新技术和新材料的应用设计概念、设计研究和产品设计到产品生产制造的全过程，完成一个主题设计课题。设计课题一般选择当年具有先进性和前瞻性的产品设计题目。学习的重点在于设计支撑条件（市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等）的分析和应用方法、设计创意、设计问题解决和可

实现的设计思想。“创新和实现”是课程教学的核心。课程的基本要求:

开发设计课程的主要教学内容是，通过一个主题设计课题，教师和学生进行大量的“交流”，探讨各种设计问题。教学将根据每个学生的具体设计和设计过程，研究设计课题。课程中学生将分组完成设计课题，鼓励和安排学生积极思考和交流设计思想。

9.各模块方向设计课程（Projectdesign）

方向设计课程即根据专业方向设计1、2、3专题设计课程，结合所选方向进行有目的的课题训练。

课程的基本要求:

注重实战性，掌握设计方向所具备的专业知识及技能。

10.CI设计（CIDesign）

本课程是是结合了各种专业设计课程内容，具有独特理论体系的实践性强的一门课程。通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生具有运用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计和制定相应的制度化的管理规范。

课程内容及教学要求：

通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解CI设计的发展历史及其主要案例，掌握CI设计体系形成的原理，能够根据CI设计程序，进行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从基础系统到应用系统，完整、系统地进行CI设计与CI手册制定的能力。系统讲授CI设计的基本概念及其基本性质与特点、CI设计的起源与发展历史、CI设计的体系及其变化、CI设计的程序——调研、定位与设计、CI手册的制定、CI实施的计划方法；重点讲解标志设计方法、CI导入程序等。难点是学生必须具备计算机绘图的基本技能、一定的文案撰写能力和图形变化能力、一定的策划思维和美学素养，并能综合应用各方面的知识和技能进行CI的开发和设计。

11.版面设计（FormatDesign）

通过本课程的学习，要使学生掌握版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代技术中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。要通过各个教学环节培养学生对版式编排应用及书装的制作能力、和创意的能力。提高对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，增强学生的理解力、创造力，要让学生更好地掌握编排设计规律与制作方法。

课程内容及教学要求：

本课程在教学中，要求学生充分了解和掌握版式设计的定义、形式种类、编排功能等。掌握版式设计的基础理论；充分理解版式设计过程中的每个环节的特征。掌握版式设计的基本方法、手段、技巧，并具备一定的版式编排应用及书装设计创意能力。能较熟练地对书籍等进行版式编排和设计。

12.产品交互设计（ProductInteractionDesign）

课程围绕“以人为本”的设计原则，重点讲述人机交互的基本概念和重要意义以及发展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法、网络系统的人机交互设计原则和方法、人机交互技术与设备、人机交互开发工具与环境，简要介绍人机交互的认知心理学、计算机硬件的人机交互设计、人机交互技术的发展趋势,并培养学生利用网络交互设计制作做实际作品的能力。

课程内容及教学要求：

掌握交互设计及其软件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法，最终了解和掌握其工作原理，具有初步的设计能力。学会使用设计类工具分析、设计，通过全面培养学生的分析、设计、开发、使用能力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。

13.工艺美术史（Artsandcraftshistory）

本课程以古代中国工艺美术史的发展为叙述主线，将工艺美术史的发展置于艺术史学史的学科、学术背景中，引导学生从知识的接受式学习到探索式学习过渡，从应用型学习向研究型学习跨进，树立问题意识，培养探索性、批判性的知识学习能力。艺术史是以对视觉材料的观察为第一要务，视觉性和物质性是其基本研究要素，工艺美术史同样如此。课程全程通过大量视觉材料即实物图像资料和图绘资料，通过对图像资料的阅读，引导学生如何观看、如何发现问题、如何以此探索性学习。同时，工艺美术史是一门发展中的学科，教学中应不断搜集、整理和补充新内容。

14.计算机辅助设计（ComputerAidedDesign）

通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助三维实体设计的基本概念和使用现状，通过学习典型曲面建模软件——Rhino3D掌握其基本操作、曲线曲面建模方法，从三维的、立体的角度理解产品造型与结构的密切关系。

15.模型制作（ModelingTechnology）

模型制作是工业设计专业的专业技能类课程。其目的是培养学生动手及实际操作能力，并通过模型制作将创意转化为实体模型或样品、样机，以此对创意进行表达及沟通。模型制作也是一个验证与推敲的过程，通过验证与推敲提高学生产品设计的综合能力。本课程的任务包括：提高学生动手能力，培养学生模型制作技能，了解模型制作的材料、方法、设备与

工具，通过模型制作过程推敲、协调产品设计诸要素，缩短理论与现实的距离。课程内容及教学要求：

通过模型制作过程了解模型制作的材料、方法、设备与工具，最终形成模型制作能力，同时提高产品设计诸要素的推敲与协调能力。要求阶段性打分，学生的最终成绩由各阶段分平均后得出。

16.设计管理（ManagementofIndustrialdesign）

本课程是产品设计专业任选课。使学生通过学习了解并掌握设计管理的相关概念及理论体系，使学生从感性认识提升到理性认识，引导学生了解设计管理的理论与运营实务，并能够在设计实际中运用，学会写设计管理的相关论文。

17.设计制图（Designdrawing）

《设计制图》是设计专业方向的必修课程，是学生将来就业从事设计所必须具备的重要专业基础能力之一。培养和提高学生的空间思维能力和空间想象力。为专业课和专业设计打下基础。

课程内容及教学要求：

设计制图1课程的主要教学内容是，通过学习投影知识，了解掌握制图概念，基本制图符号和规范，了解掌握制图中涉及的理论概念，了解掌握投影的基本知识及应用。

18.艺术摄影（ArtPhotography）

通过系统理论学习及实践，掌握摄影基本原理、相机构造、构图方法、风光摄影方法、人像摄影方法等。

课程内容及教学要求：

能够使用普通单反相机或数码相机进行风光摄影、人像摄影、光迹摄影，要求主题明确、构图完整、对焦清晰、曝光正确。

19.造型基础Ⅰ（Basis of shapeⅠ）

造型基础Ⅰ是连接基础美术与产品设计专业类课程的一个重要环节，是最重要的设计基础性课程。本课程的目的是使学生形成平面与色彩方面的形式美能力，提高学生平面与色彩上的视知觉能力、形式美思维能力、形式美创意能力、形式美表达能力。本课程应全面讲授形式美法则与规律，在讲授的同时通过大量案例分析启发学生，同时尽可能多作一些专项练习，以此提升学生形式美的水准。

课程内容及教学要求：

本课程的内容为设计基础的平面与色彩部分。要求阶段性打分，学生的最终成绩由各阶段分平均后得出。

20.造型基础Ⅱ（Basis of shapeⅡ）

造型基础Ⅱ是连接基础美术与产品设计专业类课程的一个重要环节，是最重要的设计基础性课程。本课程的目的是使学生形成立体造型方面的形式美能力，提高学生立体形态上的视知觉能力、立体形态思维能力、立体形态的创意能力、立体形态的表达能力。学生通过对立体形态的训练，为产品设计类课程打下良好的造型能力。

21.展示设计（ExhibitionDesign）

展示设计既是一门空间与场地的规划艺术，又是关于视觉传达的艺术，要求学生有较强的空间想象力和造型能力，比较熟悉展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的运用，鼓励学生尽可能尝试新的展示方式。

（二）修读指导建议

学生应根据自己的专业爱好在选修课中选择相应的模块。如爱好家居产品方向的学生应选择家居产品模块的课程；如爱好工业产品方向的学生应选择工业产品模块的课程。

建议各学期修读学分分布

九、其他说明

（1）创新创业实践学分的认定按照《艺术学院本科生创新实践学分认定管理办法实施细则（试行）》执行；

（2）社会实践和执（职）业资格培训需必选实践环节，学分按照《艺术学院本科生创新实践学分认定管理办法实施细则（试行）》计入创新创业实践学分。